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Examen du 2e trimestre en français : sujet 3

6e année primaire · 60 minutes · note sur 20 (compréhension 10 + langue 10), et une production écrite à évaluer avec la grille. Imprime le sujet ou réponds en ligne pour avoir ta note et la correction tout de suite.

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Compréhension(10 points)

Je lis le texte, puis je réponds : « Le cross de l’école »

Yassine adore le football, mais il déteste le petit déjeuner. Chaque matin, il part à l’école le ventre vide. « Je n’ai pas faim », répète-t-il à sa mère.

Le jour du cross de l’école, tous les élèves sont allés au stade municipal. La piste était longue et le soleil était déjà chaud. Au départ, Yassine a couru très vite et il a fait le premier tour en tête. Mais au deuxième tour, ses jambes sont devenues lourdes et sa tête a tourné. Il s’est assis sur l’herbe, pâle et fatigué.

Le médecin scolaire est venu près de lui. Il lui a donné un jus d’orange et un morceau de pain. « Ton corps est comme une voiture, a-t-il expliqué. Sans essence, il ne peut pas avancer. Le matin, il a besoin d’un bon petit déjeuner. »

Le lendemain, Yassine a mangé du pain, du fromage et une pomme avant de partir. « L’année prochaine, je ferai le cross jusqu’au bout et je finirai premier ! » a-t-il annoncé. Sa mère a souri : enfin, son fils avait compris.

Qu’est-ce que Yassine déteste ? (1,25 pt)
Où se déroule le cross ? (1,25 pt)
Comment Yassine commence-t-il la course ? (1,25 pt)
Que se passe-t-il au deuxième tour ? (1,25 pt)
Que donne le médecin à Yassine ? (1,25 pt)
Pour le médecin, un corps sans petit déjeuner est comme : (1,25 pt)
Vrai ou faux ? Le lendemain, Yassine part encore le ventre vide. (1,25 pt)
Vrai ou faux ? L’année suivante, Yassine a gagné le cross. (1,25 pt)
Langue(10 points)

Je reviens au texte et je réponds aux questions.

Dans « tous les élèves sont allés au stade municipal », le complément de lieu est : (1,25 pt)
« Il s’est assis sur l’herbe » : « sur l’herbe » répond à la question : (1,25 pt)
« tous les élèves sont allés » → avec « les filles » : (1,25 pt)
« Nous … le cross. » (faire, futur) (1,25 pt)
« pâle et fatigué » → « Amira s’est assise, pâle et … » (1,25 pt)
« Je n’ai pas faim » à la forme affirmative : (1,25 pt)
« je finirai premier » : « finirai » est le verbe : (1,25 pt)
« Ton corps … comme une voiture. » (1,25 pt)

Production écrite

écriture et auto-évaluation

Raconte en une dizaine de lignes une journée où un camarade (ou toi-même) a appris une bonne habitude pour sa santé (sommeil, sport, alimentation, hygiène). Décris ce personnage (son aspect, son caractère) et fais-le parler.

Les étapes
  1. Je lis bien la consigne et je repère ce qui est demandé.
  2. Je fais un plan : début, événement, suite, fin.
  3. J’écris mon brouillon, puis je corrige l’orthographe et la ponctuation.
  4. Je relis avec la grille, puis je compare avec le modèle.
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Je relis mon texte : je coche chaque critère respecté

Je respecte la consigne
Mon texte est bien organisé
J’écris correctement
Un texte modèle pour comparer (après avoir écrit le mien)

Mon cousin Nader est un garçon grand et maigre, aux cheveux noirs toujours en désordre. Il est drôle et généreux, mais il a une mauvaise habitude : il se couche très tard pour jouer sur sa tablette. Un matin, en classe, il s’est endormi sur son cahier. La maîtresse l’a réveillé doucement.
— Nader, à quelle heure t’es-tu couché hier ? a-t-elle demandé.
— À minuit, a-t-il répondu en bâillant.
— Ton cerveau a besoin de dormir pour apprendre, a-t-elle expliqué.
Le soir même, Nader a donné sa tablette à sa mère avant le dîner. Il est allé au lit à neuf heures. Le lendemain, il était souriant et il a levé le doigt pendant toute la leçon. « Je ferai toujours comme ça ! » m’a-t-il dit à la récréation.

Ce n’est qu’un exemple parmi beaucoup de textes réussis : compare, mais ne recopie pas.

Sujet d’entraînement conçu par Scolaire.tn sur le modèle des examens du trimestre ; ce n’est pas un examen officiel.